Description du projet

FormaCare: Centre de Formation Continue

Les Bases de la Cicatrisation

Notre Module de Formation Les Bases de la Cicatrisation, permet sur une journée de réviser les fondamentaux en plaies et cicatrisation, de mettre à jour ses connaissances sur les différents pansements et leur bonne utilisation, et de développer une évaluation globale du patient porteur de plaie(s) complexe(s).

FormaCare: Centre de Formation Continue

Les Bases de la Cicatrisation

Notre Module de Formation Les Bases de la Cicatrisation, permet sur une journée de réviser les fondamentaux en plaies et cicatrisation, de mettre à jour ses connaissances sur les différents pansements et leur bonne utilisation, et de développer une évaluation globale du patient porteur de plaie(s) complexe(s).

  • Durée de la Formation: 1 Journée (7 Heures)

  • Public Visé: Infirmier(ères), Ergothérapeute, Médecins, Aides-soignants

  • Financements: DPC – FIFPL – Personnel

Le contenu sera adapté à la profession et aux besoins formulés, et les objectifs sont susceptibles d’évoluer.

  • Durée de la Formation: 1 Journée (7 Heures)

  • Public Visé: Infirmier(ères), Ergothérapeute, Médecins, Aides-soignants

  • Financements: DPC – FIFPL – Personnel

Le contenu sera adapté à la profession et aux besoins formulés, et les objectifs sont susceptibles d’évoluer.

Objectifs de la Formation

  • Connaître les mécanismes physiopathologiques de l’ulcère de jambe, de l’escarre, des plaies du pied diabétique, des plaies tumorales

  • Identifier les différentes causes du retard de cicatrisation et réaliser un bilan étiologique exhaustif (bilan initial)

  • Mettre en place un projet de soins adapté et initier la coordination nécessaire pour un parcours patient efficient

  • Acquérir le processus physiologique et les différentes étapes de la cicatrisation

  • Savoir classer les pansements par famille et détailler les indications et contre-indications de chacune des familles

Objectifs de la Formation

  • Connaître les mécanismes physiopathologiques de l’ulcère de jambe, de l’escarre, des plaies du pied diabétique, des plaies tumorales

  • Identifier les différentes causes du retard de cicatrisation et réaliser un bilan étiologique exhaustif (bilan initial)

  • Mettre en place un projet de soins adapté et initier la coordination nécessaire pour un parcours patient efficient

  • Acquérir le processus physiologique et les différentes étapes de la cicatrisation

  • Savoir classer les pansements par famille et détailler les indications et contre-indications de chacune des familles

Méthode pédagogique

  • Nous privilégions la formation en présentiel afin d’être au plus proche de vos besoins et de vos attentes.

  • Les enseignements théoriques qui sont illustrés tout au long de la journée par des situations cliniques issues du réel, afin de favoriser l’analyse, la mise en situation des participants et faire évoluer sa compétence pour une meilleure autonomie dans la prise en charge.

  • L’utilisation et la manipulation de la quasi-totalité des dispositifs présents sur le marché permet d’améliorer ses connaissances et de développer des savoir-faire utiles pour la réalisation de pansements complexes.

  • Les temps d’échanges avec le groupe et le partage des expériences de chacun, permettent d’enrichir les enseignements dispensés, de proposer une réflexion collective et d’apporter des solutions aux difficultés rencontrées dans la pratique de chacun.

Méthode pédagogique

  • Nous privilégions la formation en présentiel afin d’être au plus proche de vos besoins et de vos attentes.

  • Les enseignements théoriques qui sont illustrés tout au long de la journée par des situations cliniques issues du réel, afin de favoriser l’analyse, la mise en situation des participants et faire évoluer sa compétence pour une meilleure autonomie dans la prise en charge.

  • L’utilisation et la manipulation de la quasi-totalité des dispositifs présents sur le marché permet d’améliorer ses connaissances et de développer des savoir-faire utiles pour la réalisation de pansements complexes.

  • Les temps d’échanges avec le groupe et le partage des expériences de chacun, permettent d’enrichir les enseignements dispensés, de proposer une réflexion collective et d’apporter des solutions aux difficultés rencontrées dans la pratique de chacun.